近日，老廠分礦在云南省總工會組織開展的“創建學習型組織，爭做學習型職工”活動中，結合自身實際，從營造一個好的學習氛圍，建立一個好的學習機制，搭建一個好的施展平臺，培養一批優秀人才入手，積極開展“創爭”活動，使全礦近6000名職工的整體素質得到全面提升，造就了一支復合型、高素質的職工隊伍，被云南省總工會授予“創建學習型組織，爭做學習型職工”先進集體榮譽稱號。 自2004年云南省總工會組織開展“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動以來，老廠分礦以教育培訓為主導，樹立大教育、大培訓觀念，構建以能力建設者為核心，以生產需求為導向，以知識更新為主線的人才培訓體系，使學習型人才通過一定的教育培訓，從知識的存量與增量，從數量與質量上實現新的提升。積極鼓勵職工自學成才，讓每個職工都有一次參加學歷培訓的機會，在實踐中不斷探索請進來、走出去的培養人才方式，并注重對學習型人才培訓經費的投入，2004年到2007年，老廠分礦共投入培訓經費75萬元，自辦各類理論培訓班、崗位技能培訓班26期，5042名職工在崗得到了教育培訓，210名職工送外接受教育培訓，僅2007年老廠分礦就有105人參加學歷培訓，使在校學歷培訓的人數達到305人。截止目前，已有115名職工學成歸來，其中，58名職工享受到一次性獎勵，獎勵金額達11.5萬元。為營造“人人學習，終身學習”的良好氛圍，大力倡導尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的社會氛圍，老廠分礦在加強職工培訓，鼓勵職工學習的基礎上，著力從人才的培養、管理、使用 “三個環節”上下功夫，積極營造崗位留人、感情留人、待遇留人的人才成長氛圍：一是創新管理體制，以每年一次的崗位練兵、技術比武為契機，本著“能者上，平者讓，庸者下”的原則，建立健全人才選拔使用長效競爭機制，對崗位練兵、技術比武前10名的選手聘為礦級首席操作工；二是為留住人才，吸引人才，培養人才，充分激發和調動廣大工程技術人才的積極性、創造性，增強人才的責任意識，在地、測、采、選、機電等六大主導專業推行協議工資制管理；三是建立健全技能與待遇掛溝，技術比武與等級認證、資格培訓與學歷教育認證相結合的人才管理機制；四是以崗位配置為主導，建立健全學習型人才流動機制，為合理配置技能型人才，消除各生產單位技能型職工操作技術業務水平不平衡狀況，推動生產的持續穩定發展，按照各單位各崗位的需求，進行合理配置與流動。五是試行地、測、采工程技術人員雙職稱津貼，培養造就復合型人才；六是為不斷增強基層黨支部的創造力、凝聚力和戰斗力，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，競聘年薪黨支部書記。老廠分礦“創業有機會，干事有舞臺，發展有空間”的人才培養、成長平臺的建立，為“創建學習型企業，爭做學習型職工”注入了活力，為實施可持續發展提供了智力支撐。十五”期間，老廠分礦通過實施“科技興礦、人才興礦”的戰略，科技創效2831.3萬元，使百年老礦煥發出勃勃生機。 | 
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